Семинар для учителей по подготовке к Всероссийским проверочным работам (ВПР) на тему: «Обмен опытом по ВПР» состоялся 17 сентября 2019 года на базе МКОУ «Ашагасталказмалярская СОШ».

     Целью семинара явилось оказание методической помощи общеобразовательным учреждениям, в которых выявлены признаки необъективности результатов Всероссийских проверочных работ среди обучающихся 4-6 классов по учебным предметам «русский язык» и «математика» в течении двух и трёх лет.

       Работа семинара организована в рамках профилактики подобных нарушений и направлена на создание системы обмена опытом между общеобразовательными учреждениями имеющих положительную динамику достижений учащихся по результатам мониторинговых исследований.

        В работе семинара приняли участие методист начального сектора МКУ «ИМЦ» Марина Меджидова, руководители методических объединений, а также учителя МКОУ «Ашагасталказмалярская СОШ» и МКОУ «Герейхановская СОШ №1 им. Р.Османова». Собравшиеся поделились опытом своей работы по подготовке и проведению разного рода проверочных работ.

       Выступившая на семинаре заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальных классов МКОУ «Ашагасталказмалярская СОШ» Диана Гаджиева обобщила положительный опыт работы в данном направлении и представила статистический анализ ВПР 2019 года МКОУ «Герейхановская СОШ №1 им. Р.Османова», где были выявлены признаки необъективности полученных результатов мониторинговых исследований.

       В рамках семинара учителя обсудили существующие оценочные процедуры и возможности их использования в общеобразовательном учреждении, трудности и решения ВПР, необъективность результатов ВПР, а также приняли участие в коротких мастер – классах по трём предметам русский язык, математика и окружающий мир.

             По итогам семинара в целях обеспечения объективности проведения Всероссийских проверочных работ в 2020 году было принято решение обеспечить персональный контроль за деятельностью педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений, в которых выявлены признаки необъективности результатов Всероссийских проверочных работ, спланировать обучение педагогов на курсах повышения квалификации, выявить сильные и слабые стороны в преподавании предмета и скорректировать процесс обучения не допуская лишних стрессов у детей.